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姓名： | 张见明 |
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领域： | 人力资源 运营管理 企业文化 领导艺术 |
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地点： | 广东 深圳 |
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签名： |
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我的课程列表
张见明《中高层高效执行力》课程大纲 2012-04-15 14:31:22 | 收藏
| 1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径；掌握改变行为的模式、增强执行能力，全面提升管理干部素质与职业程度。 2、锚定管理者的责任，厘清其角色与定位，帮助管理人员更好的领会上级的指意，形成实施方案，在下级人员中推行，同时监督、考核，最终高效完成工作。 3、彻底改变办事效率低下，工作拖拉；工作标准不高、计划性不强；检查流于形式的问题的工作作风。 4、全力提升企业人员的士气、工作责任心和执行力，推动执行力制度机制的建立和完善。 |
张见明《执行力与管理技能提升》课程大纲 2012-04-15 14:30:08 | 收藏
| 管理者应掌握良好的执行力、提升解决问题的技能、沟通技能、激励员工的技能。本课程关注实用、实操的管理基本技能和方法，提供有效的管理工具指导日常工作和提升管理者的管理技能。 通过本课程的学习，管理人员掌握如何采用实用的管理工具以提升执行力，同时掌握应用有效沟通激励来提升员工的工作愿望和积极性，达到硬手段和软手段的管理两手抓 |
张见明《全员绩效考核与管理》课程大纲 2012-04-15 14:28:10 | 收藏
| 1. 全面认知绩效管理的核心理念和技术 2. 掌握KPI、BSC的绩效工具和模型的应用 3. 掌握职能系统考核的非量化指标设定技术 4. 理解绩效管理中不同部门的责任和流程 5. 理解绩效管理中战略厘清的技能 |
张见明《高效执行力》课程大纲 2012-04-15 14:26:37 | 收藏
| 1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径；掌握改变行为的模式、增强执行能力，全面提升管理干部素质与职业程度。 2、锚定管理者的责任，厘清其角色与定位，帮助管理人员更好的领会上级的指意，形成实施方案，在下级人员中推行，同时监督、考核，最终高效完成工作。 3、彻底改变办事效率低下，工作拖拉；工作标准不高、计划性不强；检查流于形式的问题的工作作风。 4、全力提升企业人员的士气、工作责任心和执行力，推动执行力制度机制的建立和完善。 |
张见明《高效时间管理》课程大纲 2012-04-15 14:24:50 | 收藏
| 完成培训后，学员期望达到： 明白什么是时间管理 时间管理的方法 时间管理的有效应用和技巧 如何在工作生活中创造一个健康的平衡 |
张见明《TTT-内训师专业培训技能提升黄埔训练》 2012-04-06 14:34:39 | 收藏
| 1.实操训练： 提升培训技能不仅仅在于知，更在于行。因此本课程充分强调学员参与演练，参与展示，参与自我总结。 2.全面提升：系统地学习培训专业技能和学习最新理论，全面审视自身培训的优点和不足，从而针对性训练，达到全面提升的目的。培训的专业技能得到很大的提升。通过学习能迅速提高培训理念、表达、礼仪风范等各种综合能力，同时还能获得课程设计、开发的新思路、新方法。 3. 现场筛选：不仅帮助学员提升专业培训技能，而且帮助企业现场直接考评参训学员，对学员进行考评筛选，帮助确定内训师队伍。 |
张见明《从技术走向管理》课程大纲 2012-04-06 09:49:01 | 收藏
| 通过分析技术工作的特点和管理工作的要求，帮助经理们调整心态，转变工作方式，发挥管理者的作用和组织效能，以团队力量完成企业目标。具体包括： 1、 了解技术工作与管理工作的差别，有意识地从技术人员的思维方式到管理者思维方式和行为的转变。 2、 明确管理者应该担当的角色，并了解管理者在角色认知中常见的错误。 3、 掌握管理者必备的管理技能，包括带领团队、绩效管理、沟通、授权激励、领导力等技能。 |
张见明《现代绩效管理实务》大纲 2012-04-02 12:03:11 | 收藏
| 1. 全面认知绩效管理的核心理念和技术 2. 掌握KPI、BSC的绩效工具和模型的应用 3. 掌握职能系统考核的非量化指标设定技术 4. 理解绩效管理中不同部门的责任和流程 5. 理解绩效管理中战略厘清的技能 |
张见明《目标管理MBO实务》课程大纲 2012-04-02 12:01:55 | 收藏
| 了解和掌握目标管理的专业技能和方法，学习应用关键绩效指标导入目标管理，掌握目标管理中SMART技能和目标分解技能，SWOT分析，有序开展工作，提高工作效率和效能。 |
张见明《领导力与激励》课程大纲 2012-04-02 12:00:21 | 收藏
| 管理者必须带领团队进行工作，而带领团队的关键内容是领导艺术和激励员工，并且有效授权。 本课程帮助管理提高提高领导力和领导艺术，提升授权水平 |
张见明《跨部门沟通与协作》大纲 2012-04-02 11:59:18 | 收藏
| 为什么部门之间沟通的变得如此费力？为什么一件事情由一个部门主导，另外的却在观望？不主动与其配合和协作？部门之间为甚如同有厚厚的部门墙存在？如何打通这些部门墙？ 解决跨部门沟通的问题，首先需要提升自身的沟通技能和EQ水平。研究表明，我们工作中70%的错误是由于不善于沟通，或者说是不善于说话和沟通造成的。只有与人良好的沟通，才能为他人所理解；只有与人良好的沟通，才能得到必要的信息；只有与人良好的沟通，才能获得他人的尽力相助。 本课程结合工作实际和沟通技术，帮助学员克服部门间的沟通障碍、突破沟通瓶颈，提升企业运作效率，增进企业的凝聚力。 |
张见明《金牌员工职业化心态与技能提升》大纲 2012-04-02 11:55:59 | 收藏
| 1、 职业化是企业发展的必然要求，职业化是员工成长的必经之路。 2、 员工队伍的职业化、正规化，是企业核心能力的体现，职业化培养团队士气，创建学习型团队的组织氛围，建立一支向心力强和高绩效的职业化团队。 3、培训使学员掌握正确的工作态度和职业素养，提升员工的职业化意识，掌握如何进行工作沟通、时间管理、压力管理、服务意识及自我修炼等多项技巧。 |
张见明《打造高绩效的团队建设》课程大纲 2012-04-02 11:54:54 | 收藏
| 1、 使学员掌握团队协作的方法和技能，提升团队协作的愿望力和能力，增加协作主动性和积极性、不归罪于外、永不抱怨。 2、 掌握团队建设的核心技能，明白只有通过团队协作，增加凝聚力，才能真正产生合力。 3、 培养团队士气，创建学习型团队的组织氛围，建立一支向心力强和高绩效的团队。 |
张见明《 团队长角色认知与工作教导》课程大纲 2012-04-02 11:50:30 | 收藏
| 【学员收益】 认识自己的角色定位和职责，正确处理管理艺术； 掌握高效的沟通技巧，以提升工作效率； 掌握管理团队的方法，从而提升管理能力。 【授课时间】1天 |
如何打造生动课堂 2011-02-18 14:54:45 | 收藏
| 1、培训目标 克服课堂沉闷的问题，掌握提升课堂生动性的技巧 掌握必要的授课展示技巧，使自己的思想和产品让别人接受，赢得别人的支持，达到内部培训的目标 应用与学员互动的课堂技巧，提高学员的兴趣，有效提升培训的效果 |
课件设计——像编剧一样思考 2011-02-18 14:48:30 | 收藏
| 1、培训目标 掌握前沿的学习理论作为课程设计的基础 开发课程和培训内容设计，包括大纲、课件、案例准备、PPT制作等高级技巧 学会应用培训效果评估方法和持续提升培训效果的系统工具 |
演讲与沟通技巧 2010-06-16 15:25:08 | 收藏
| 了解良好的沟通创造良好的工作氛围 识别沟通的要素，了解沟通怎样成为一种相互作用的过程 通过深入讲解和训练，掌握正确识别与处理沟通中的障碍，强化沟通中的倾听与提问的技能，提升个人应用沟通技能改善人际关系的能力 |
如何管理好下属 2010-06-16 15:22:14 | 收藏
| 管理者必须带领团队进行工作，而带领团队的关键内容是带好下属管理号下属，建立良好的工作氛围。 本课程帮助管理者提高提高管理人员的管理好下属，提升下属工作积极性 |
《压力管理与阳光心态》 2010-06-16 15:19:19 | 收藏
| 1、 了解压力的含义；掌握辨识的征兆与症状；掌握如何辨识不同的压力源；掌握如何敢于和应对压力的策略；掌握计划和确定一个有效的自我表现压力管理方案；掌握有效的放松方法。 2、 阳光心态是积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，缔造自我内心和谐、家庭和谐以及团队和谐。 3、 提升对个性的了解，AQ管理能力，心存一颗感恩的心，明白只有自己与公司的发展接合，双赢 |
高效沟通技巧与人际关系 2009-12-03 22:34:11 | 收藏
| 研究表明，我们工作中70%的错误是由于不善于沟通，或者说是不善于说话和沟通造成的。只有与人良好的沟通，才能为他人所理解；只有与人良好的沟通，才能得到必要的信息；只有与人良好的沟通，才能获得他人的尽力相助。作为企业的管理层、经理、主管拥有优秀的沟通和谈判技巧无疑是促成您工作成功的必备技能，良好的沟通创造良好的内外部工作协作关系和团队建设。 |